判断题:5道,每道4分,总分20 1.从题材性质看，中学生创作多以表现自我为主。中学生正处于多梦多思的年华，“青春幻想”也就成了他们文学表现的主题。 正确 错误 2.在文学鉴赏过程中，情与理的统一具体体现在形象的感受、情感的体验、反复的玩赏三个方面。 正确 错误 3.有人把“爱的母题”、“顽童的母题”和“成长的母题”称作儿童文学的三大母题。 正确 错误 4.文学鉴赏中的共鸣是一种精神现象，指人们在欣赏文学作品时，鉴赏者的感情和作品的思想感情达到基本的一致。 正确 错误 5.中学生文学阅读的层次主要有解读、赏读和研读。 正确 错误 单选题:12道,每道5分,总分60 1.文学因其（）而在对中学生的人文教育中占有核心地位。 审美特质 教育意义 知识性 思想性 2.中学生读物中文学类型读物重在（）。 传达知识 审美怡情 理性思考 启迪思想 3.中学生正处于多梦多思的年华，（）也就成了他们文学表现的主题。 校园生活 社会生活 青春幻想 远大理想 4.文学对少年读者影响最大的往往是（）。 人物形象 真情实感 生活哲理 丰富韵味 5.素质教育坚持（）是学习的主体，将其看做是具有自身意志和精神的个体的人，而不是知识的容器。 教师 学生 管理者 支持服务 6.在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是（） 快乐 苦恼 磨难 励志 7.父母长辈应针对孩子的阅读年龄和阅读心理，及时提供适合他们阅读的文学作品。所以，家长要鼓励孩子读些（）书。 “顺情” “逆情” 超难 娱乐 8.中学生文学阅读的常见方式中，为理解读物内容，学习新知识，磨砺思想，提高认识能力的阅读是（）。 积累性阅读 拓展辐射性阅读 理解性阅读 借鉴性阅读 9.中学生文学阅读的常见方式中，为提高写作能力而进行的阅读是（）。 积累性阅读 拓展辐射性阅读 理解性阅读 借鉴性阅读 10.阅读能力的培养主要在认读能力、理解能力、想象力和（）方面加以强化和提升。 感受能力 认识能力 分析能力 鉴赏力 11.儿童真正成长的标志是“成人化”，主要应该是心灵的成长，这一心灵成长的过程中，大致有三个相连续的内容，分别是放弃童年、体验成熟和（）。 发现自我 完善自我 发展自我 张扬自我 12.安徒生的《海的女儿》运用了（）手法。 象征 意识流 幽默 多选题:4道,每道5分,总分20多选题:4道,每道5分,总分20 1.少年文学的题材类型一般有（）。 校园生活型 社会灾难型 自然生态型 科学知识型 2.中学生年龄阶段上的（）决定了他们文学创作活动的性质和特点。 身体素质 文化素养 生活经历 写作能力 3.作家必须选择创作方法，任何一种文学的艺术表现，都有其特殊规律，也有一些基本要求。这可以从（）等几方面来分别加以阐述。 形象塑造 情节结构 表现手法 文体选择 4.中学生文学阅读的常见方式有（）。 浏览性阅读 理解性阅读 鉴赏性阅读 积累性阅读

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