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题目：教师口语（原）y 过程性评测(16)【参考答案】
判断题:10道,每道2分,总分20
1.普通话水平测试着重对应试者运用普通话能力的测试和评定，而不是普通话系统知识的考核。
2.朗读训练对于教师口语具有承上启下的桥梁作用。
3.普通话的语法规范是典范的当代白话文著作。
4.反射的运用没有条件限制。
5.普通话水平二级甲等的标准是：声、韵、调发音基本标准，少数难点音有时出现失误，语汇、语法极少有误，总失分率在15%以内。
6.朗读者的身份只能是朗读者自己，朗读者既不完全是文字作品的代表或化身，更不能充当演员去扮演作者或作品中的人物（分角色朗读除外）。
7.朗读训练是教师口语训练的有机组成部分。
8.“听”“说”“读”“写”是口语交际中基本的交际行为。
9.朗读的表达方法，是实现朗读目的的唯一手段。
10.反射，就是在听话过程中，把听到的话原封不动、或稍作变化地重复一遍。
单选题:22道,每道2分,总分44
1.良好的（）能力是人们获取知识的途径之一。
2.“我不能去”句中，目的是“谁说我能去”，重音应该放在（）字上。
3.（）技能的训练是口语交际训练的基础。
4.普通话水平测试，师范院校的学生，北方方言区最低应达到（）。
5.普通话水平测试一级乙等的标准是测试总失分率在（）以内。
6.（）是体现语句目的的重要手段？
7.（）是为朗读目的服务的，没有它，有声语言就会失去光彩和生命。
8.普通话与方言的差异主要表现在（）上。
9.听话技巧中，在教师进行教育性谈话时，对学生进行有针对性的谈话具有十分重要的作用的是（）。
10.（）训练是教师口语表达训练的初级阶段最为理想的形式？
11.分清朗读对象要做到心中有人、（）、对象交流。
12.朗读指把书面语言转化为发音规范的有声语言的（）活动。
13.下列量词规范的词语是（）？
14.任何表达方法都是朗读者（）支配的。
15.（）是指听话者在听话过程中对说话者所说的话的反馈。
16.“最贵的一顶值两千元”句中，表示“一顶太贵，其余便宜”的意思，应该在（）处停顿。
17.实现朗读目的的根本在于（）。
18.朗读实践证明，（）是语调的根本特征。
19.普通话水平检测应坚持语音、词汇、语法全面考核，以（）为主的原则。
20.“我不能去”目的是“我不是不肯去”，重音应该放在（）字上。
21.下列词语用词规范的是（）。
22.下列词语中的普通话词语是（）。
多选题:18道,每道2分,总分36多选题:18道,每道2分,总分36
1.对对方话语的反应分为（）。
2.轻快型朗读节奏的特点有（）。
3.掌握朗读技能技巧的有效途径有（）。
4.凝重型朗读节奏的特点有（）。
5.找出下列词语中普通话的“儿化词”有（）。
6.下列词语用词规范的是（）。
7.对对方话语的反应可分为（）。
8.推断的技巧包括（）。
9.下列表示“小孩儿”的方言词有（）？
10.朗读四要素有（）。
11.初学朗读时，错误的朗读方式有（）。
12.评价的重点包括（）。
13.下列词语中是普通话儿化词的是（）。
14.听话的训练技巧主要有（）。
15.紧张型朗读节奏的特点有（）。
16.找出下列词语中普通话的“子尾词”有（）。
17.就口语交际的现状来看，常见的不良反射有（）。
18.朗读方法应分为两步训练，分别是（）。
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