小篮球是学生异常喜欢的体育活动，在三年级第一学期的小篮球部分，以让学生比较扎实的学会直线快速运球作为学期小篮球部分的主要内容。
小篮球单元目标是：
1. 改进学生直线运球的动作，进一步提高学生直线运球的速度。
2. 进一步提高对球的控制能力，体验参与篮球运动的乐趣。
3. 培养乐于和同伴一起运动的习惯。
根据单元教学目标，我把直线运球内容划分为5课时。依照先会再快再到趣的宗旨来组织运气教学。
一．会
会，就是先使得学生比较扎实的学会直线运球。直线运球的基本三要素分别是：按拍球部位；运球高度；运球时球的落点。同时培养学生抬头运球的习惯。为达成这个教学目标，我在初始就以大密度的练习作为手段，让学生尽可能的多运球。在高密度的练习中，寻找运球的体悟。加上老师循循善诱的要领引领，启发学生对于直线运球动作的领会与掌握。为避免单纯运球造成的心理疲劳，在教学内容中加入各类趣味运球。比如，导游运球跟踪；运球追踪；运球大赢家等。
二．快
直线运球过渡到直线快速运球就不仅需要学生比较熟练的掌握直线运球技术而且需要学生协调好球与身体。在学生通过各种运球练习，提高了控球能力后，在逐步提高运球的速度。首先，还是大密度的组织学生进行直线运球练习。这是基础，没有反复的练习，就不可能比较扎实的学会运气技术。其次，通过各类竞争性的比赛来促进运球速度大提升。例如，运球接力比赛。以团队的荣誉感来激发学生快速完成运球。又比如，让距离运球追逐。通过追逐比赛，在比赛中的你追我赶，促进学生运球速度提高。但也不能盲目求快，不然对于直线运球技术的正确掌握巩固而言，会造成负面影响。学生为快而忽略了正确的运球技术动作。这样就得不偿失了。
三．趣
对于低段体育教学活动，“趣”是万万不能遗忘的。所以在小篮球教学中，我对于运球内容的处理中，也秉承“趣”的宗旨。以各类充满趣味的运球游戏，作为学生学习直线运球的载体。针对学生学会规范运球动作的有“有轨电车”、“过桥”；针对学生快速运球的有“你追我赶”、让距离运球比赛、人追运球等。
在小篮球-直线运球单元教学结束之际，还有几个不足留待后面的教学中改进。
第一，手腕屈压不充分。这个问题体现在运球中，就是运球时，靠手掌在推，手腕僵硬，没有手掌的前屈下压动作。感觉像是在赶球，不是在运球。
第二，运球高度偏高。这个与学生的控球能力有关。归根结底还是球性不熟。
第三，埋头运球。学生运球时，低头看球。其中有球性差点缘故，也有习惯养成的因素。
这三点，只是自己在运球教学中感觉还存在不足，需要以后教学提高的三个方面。当然，这仅仅是我自己感觉不足道地方。可能还有许多没有关注到的地方存在。