Formanypeopletoday，readingisnolongerrelaxation.Tokeepuptheirworktheymustreadletters，reports，tradepublications，interofficecommunications，nottomentionnewspapersandmagazines:anever-endingfloodofwords.In 1 ajoboradvancinginone，theabilitytoreadandcomprehend 2 canmeanthedifferencebetweensuccessandfailure.Yettheunfortunatefactisthatmostofusare 3 readers.Mostofusdeveloppoorreading 4 atanearlyage，andnevergetoverthem.Themaindeficiency 5 intheactualstuffoflanguageitselfwords.Takenindividually，wordshave 6 meaninguntiltheyarestrungtogetherintophrases，sentencesandparagraphs. 7 ，however，theuntrainedreaderdoesnotreadgroupsofwords.Helaboriouslyreadsonewordatatime，oftenregressing（退回）to 8 wordsorpassages.Regression，thetendencytolookbackover 9 youhavejustread，isacommonbadhabitinreading.Anotherhabitwhich 10 downthespeedofreadingisvocalization&mdashsoundingeachwordeitherorallyormentallyas 11 reads.
Toovercomethesebadhabits，somereadingclinicsuseadevicecalledan 12 ，whichmovesabar（orcurtain）downthepageatapredetermined（预先确定的）speeD．Thebarissetataslightlyfasterrate 13 thereaderfindscomfortable，inordertostretchhim.Theacceleratorforcesthereadertoreadfast， 14 word-by-wordreading，regressionandsubvocalization（默读）practicallyimpossible.Atfirst 15 issacrificedforspeeD．Butwhenyoulearntoreadideasandconcepts，youwillnotonlyreadfaster， 16 yourcomprehensionwillimprove.Manypeoplehavefound 17 readingskilldrasticallyimprovedaftersometraining.18 CharlceAu，abusinessmanager，forinstance，hisreadingratewasareasonablygood172wordsaminute 19 thetraining，nowitisanexcellent1，28wordsaminute.Heisdelightedthathowhecan 20 alotmorereadingmaterialinashortperiodoftime.
1． A．applyingB．doing C．offering D．getting
2． A．quickly B．easily C．roughly D．decidedly
3． A．good B．curious C．poor D．urgent
4． A．training B．habits C．situations D．custom
5． A．lies B．combines C．touches D．involves
6． A．some B．alot C．little D．dull
7． A．Fortunately B．Infact C．Logically D．Unfortunately
8． A．reuse B．reread C．rewrite D．recite
9． A．what B．which C．thatD．if
10．A．scales B．cutsC．slows D．measures
11．A．someone B．one C．he D．reader
12．A．accelerator B．actor C．amplifierD．observer
13．A．then B．as C．beyond D．than
14．A．enablingB．leading C．making D．indicating
15．A．meaningB．comprehensionC．gist D．regression
16．A．but B．nor C．or D．for
17．A．our B．your C．their D．sucha
18．A．Lookat B．Take C．Make D．Consider
19．A．for B．in C．after D．before
20．A．master B．goover C．present D．getthrough
1-5DACBA6-10CDBAC11-15BADCB16-20ACBDD
1.D本句意思是谁如果想谋得一份差事。applying需加for，意思是申请doing做offering提供此三项均不符题意，只有getting（获得）适合。
2.A本句意为快速阅读与理解的能力，是关系到成败的关键所在。只有quickly与原意吻合。easily（容易地）roughly（粗略地）decidedly（果断地）均与原文内容不符。
3.C英语中，阅读能力强的人称为goodreader，反之，就是poorreader。
根据上下文的能力内容，多数人都属于poorreader，因此选poor（差的）。其它选项不妥。
4.B此处的意思是大多数人早期养成了看书慢的习惯。因此选habits（习惯）。training（训练，培训）situations（形势）custom（风俗习惯）。
5.A此处说的是主要的困难在于语言的自身要素，即单词。combines联合touches接触involves包括这三项的词义与原文不符。而lies与in构成搭配，意为在于。
6.C这里的意思是如果单独地看这些词，它们并没有什么意义。some有点Alot许多dull单调的。此三项不合题意。只有little（很少）是否定词，合乎逻辑。
7.D此句意为然而遗憾的是未受过阅读训练的人就不会意群。Fortunately幸运地Infact事实上Logically合乎逻辑地，均不妥。Unfortunately（不幸地）合乎句义。
8.B此句意为在阅读时经常重读（反复读）因此，选reread重读。reuse再使用Rewrite改写recite背诵。
9.Awhat引导宾语从句。
10.Cscalesdown按比例减少cutsdown削减此两项不合题意。measures不能与down搭配。只有slow与down搭配的意思放慢，减速，在此合适。
11.Bone指任何人。
12.A此句意为训练快速阅读所使用的工具必然与提高阅读速度有关，因此选accelerator（快读器）。actor演员amplifier放大器observer观察者。
13.D前面的faster决定了应当选than，构成比较级。
14.Cmake&hellipimpossible（使&hellip不可能）。此句意为快速阅读器迫使你加快阅读速度，使你再也不能逐字阅读，回顾前文内容或者默读。
15.B这里的意思是速读最初会影响理解，所以选comprehension（理解力）。meaning意义，意思，指词或词组表示的意义gist大意，要旨regression回顾。
16.A与前半句中的notonly相呼应，构成句式不仅&hellip&hellip，而且&hellip&hellip，只有选but。
17.C本句中的主语是第三人称复数，物主代词必然是their。
18.Btake与后面的forinstance构成短语，意为：以&hellip&hellip例，其它三项不能构成搭配。
19.D这里把受训
之前与受训之后的阅读速度进行对比，因此选before。
20.D此处意为：在较短时间内，读完众多的材料。master掌握goover复习present呈现，展现此三项均不妥
只有getthrough（读完）最恰当。
