付玲，河南安阳市第六中学高级教师。
付玲老师是不幸的。2009年，母亲去世。2011年，丈夫脑干出血。一个普通的女教师，接二连三遭遇家庭中的大变故，人到中年，祸患何其多矣。
不幸的付玲老师又是幸福的。幸福既源自于和家人的亲情和同事的友情，也源自于付玲老师爱着她们而她们也永远爱着付玲老师的那群孩子，她也有了一个学生给予的专属雅号：老付。
老付是一个教学技艺足以让学生尊重的老师。她有一手漂亮的硬笔书法，稍一露手，便足以让学生咂舌不已。但老付不满足于此，面对学生的“挑战”，她又开始和学生一起疯狂地练习了一年的毛笔字。除了练字，老付还和学生同读共写，默写《小石潭记》败北后，心甘情愿接受学生的“惩罚”：写一篇千字作文。老付自评曰：讲台上一站，我就是个疯子！或导，或演……同为语文老师，我自然知道漂亮的书法，有感情的朗读，和学生的同读共写看起来简单，实则极难，能做到的又有几人。诚如老付所说：站稳课堂这个主阵地，上出自己的特色，就会赢得学生的尊重。
老付是一个把学生当自己的孩子自己也像个孩子的护犊子老师。当学生面临和社会混混的矛盾冲突，个子矮小的老付掷地有言：没事儿不找事，有事儿不怕事。当组织学生游玩桃花谷和学校的规定有冲突时，笑意满面的老付告诉学生：我要和儿子去游桃花谷，你们可以和我们报同一家旅行社，坐同一辆车，所有的一切都是“碰巧”。有担当的老付，敢做学生最坚强后盾的老付，狡黠的老付，想不叫学生喜欢都难。
尤其难得的是老付不是铁石心肠，不是一个圣人，不是那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一门心思扑在工作上的圣人。老付没有学生到学校的早，因为学生要值日；老付没有学生走得晚，因为要回家辅导自己的孩子；老付不愿意带病坚持工作，老付也绝不愿意为工作而忽略照顾自己的亲人……老付就是这样普普通通平平凡凡的一个人，她是一个好老师，她也是一个好妈妈、好妻子。
二十岁时的欢悦，三十岁时的干练，四十岁时的从容…… “教好每一届眼前的学生。”“对，就是这样，让每一个孩子因为自己的付出而幸福，就够了”，做一个像付玲一样的老师，把一颗爱的、智慧的、率真的、有担当的心，透明地放在学生手里，换得本就透明的孩子的真心，若能和自己的学生“亲亲相伴，共乐年华”，该是何等的幸福啊。