【答案】抓住兴趣，课堂教学成功了一半

开学第一课《红眼睛，绿眼睛》，本课是与生活密切相关的红绿灯的内容，在教学中抓住学生喜欢扮演角色这一特点，让学生扮演小司机，让他们自己说说看见红灯时应当怎么办，看见绿灯时怎么办，每个人说的都特别好，还有的引用歌谣“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”每个人都懂得交通规则。从而引出课堂常规，什么时候应该出声音，什么时候不该出声音。
开展教学，我用红绿灯作为给他们的信号灯，复习《大雨和小雨》，上学期这首歌曲处理怎么也不能把强弱对比出来，达不到理想的效果，这次运用了红绿灯，效果一下子出来了，规定“红灯时用你最小的声音演唱，绿灯时用你最大的声音演唱”，这么一处理效果就出来了而且特别到位。
我觉得他们是在红绿灯的吸引下精神集中了，所以效果能到位。上学期我用嘴怎么对他们说，怎么讲，不是他们理解不了，而是他们根本没有集中精神去听，去想。
通过本节课，我深深的体会到，课上并不需要太多繁琐的解释说明，只要抓住了兴趣，任何问题都能迎刃而解。