班级黑板报30班级文化30书吧绿化10整体环境30总分100
一一班 94.8
一二班 90.6
二一班 91
二二班 94.5
三一班 93.6
三二班 92.6
四一班 89.8
四二班 94.8
五一班 89
五二班 89.8
六一班 87.8
一等奖：一（1） 四（2）
二等奖：二（2） 二（1） 三（2） 三（1）
三等奖：一（2） 四（1） 五（1） 五（2） 六(1)
这一次班级文化建设是在原有基础上进行充实和创新，通过评比我们看到各个年级都能结合自己的特点来布置教室，低年级布置得比较活泼，高年级也有自己的特色。我们感受到好的教室布置不仅美化了我们的环境，同时对同学们起着激励促进作用，培养了我们各方面的能力，展示了我们的特长，对我们的成长有着非常重要的意义。
通过这一次评比活动，我们也从中发现了我们学校教室布置的一些不足的地方。
1、教室卫生要做到窗明几净，整洁有序。一一班、四二班、三一班整体整洁有序，有的班级清扫用具摆放不合适。纸篓、无橱班级、书橱。课前准备。
2、教室布置要讲究实用性，因为它不仅是一种装饰，更重要的是在教育教学中能起到辅助作用，因此要能常换常新；比如好书推荐、读书心得、活动瞬间等定期更换内容。班级公约、评比栏要发挥作用。
2、老师进行教室的美化布置很辛苦，可以让学生参与设计和布置，特别是四——六年级的同学，可以发挥同学的能力和智慧，但是教师要给予指导，高年级的板报设计整体较差，版面不美观、字体不规范、内容较少。不能完全放手。
3、墙饰有些栏目的设计要新颖，要有活力，不要太单调，太简单，美化要再精致一些，展贴优秀作品的栏目上面的作品要质量好一些，不要都是美术作品或作业，还可以是优秀的作文、摄影作品、优秀学生照片、班级活动的照片等等。更换要及时一些，这样可以使更多的同学有特长展示出来，使我们的生活更丰富多彩。
4、教室布置最好有一个栏目专门体现每个班级自己的特色和风格，有自己班级的班风、目标、口号等，可以展示在各个班级的门口或门上，体现每个班级的风采和特色。把这些活动的计划、记录、学生作品等有关材料作为班级栏目里的内容，这样更具实效性。
通过本次评比活动，既充分发挥了师生的参与热情，又促进了良好班风的形成，进一步推动了校园文化的创建。我们要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。相信我们的学生在各具特色的班级文化环境熏陶下，会健康快乐地成长！