“授人予鱼，不如授人予渔”，如何引导和指导学生学会学习、学会思考，达到事半功倍，使教师的教和学生的学达到一个较好的结合点，一直是教师和学生关心的话题。
思想政治课是中学的一门主要课程，它在提高学生政治素质，为学生树立科学的世界观、人生观、价值观有着独特的作用。而要提高思想政治课的教学实效：就必须重视学习方法指导的研究，发挥思想政治课理论教学的魅力；就必须更新教育观念，将以往脱离实际的说教，转变为知识、能力、觉悟相统一的素质教育；就必须根据学生的认识规律和实际，重视思维方法的训练和培养，使思想政治课逐步成为动之以情、晓之以理、导之以行的学生喜闻乐见的一门学科。笔者结合几年来初三思想政治课的教学经验，拟就如何探索新法，提高思想政治课教学实效问题，谈一己之见。
要学好政治这门课，掌握知识点固然很重要，但也还要学会一些做题的技巧。我就考试中的材料题在说说我的做法：
一、分析说明题材料常见类型
1、纯文本材料
2、漫画材料
3、图表材料
二、解题思路
1、漫画类 ，做到“三看”。
①看标题，看标题大致能看出此漫画与教材知识点的关系；
②看画面，漫画主要是通过夸张的手法来表现主题；
③看文字，画面中和画面下边的注解往往骑着画龙点睛的作用；
2、图表类
图表类往往又和文字材料相结合在一起，做此类题应做到以下几点：
①做到“三看”，既和漫画题一样；
②做到“三比”，既“横向比”，“纵向比”，“综合比”。在比较中一可得出两方面的结论，一是取得了那些成就，二是还存在那些的问题。
③材料题设置问题的思路大致遵循一定得规律；
第一是提出问题，既回答“是什么”。（反映了什么问题，说明了什么道理等）
第二是分析问题，既回答“为什么”。（原因、重要性、必要性等）
第三是解决问题，既回答“怎么做”。（国家和青少年怎么做）
3、审题时可大致遵循以下几个步骤
①带着问题阅读材料。做题时可先看问题再看材料，并且在读题时在题目中划出中心的词和句，然后再去阅读材料，读材料时也一样的在材料中划出中心的词和句，这样可以大致确定本题考查的范围。
②把问题和材料中的中心词和句结合教材中的知识点，这样就可以确定考查的知识点和范围。这样做的好处是在答题中可避免出现大的偏差。
③学会借助资料，当确定了答题的范围之后，要能快速的确定是几年级第几课的内容，并翻到相应的地方，找到和考点相关的知识点来组织答题。如果材料和时政热点有关时，可直接借助手里的时政热点专题资料来组织答题。
④注意事项：既在答题中，不要过度依赖资料，当很难在资料中找到相关知识点时，自己要学会利用所学过的知识点来作答，以避免出现空题的现象。