如何培养学生，尤其是在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力？我们认为探究是创新的前提，没有探究就没有创新。学生的创新是从好奇开始的，由好奇到探究，由探究逐步走向创新，在整个过程中充分体现了学生的自主精神和能力。通过总结前一阶段的研究，结合对学生身心发展特点的认识，我们把自主探究作为培养学生创新能力的着眼点，以课堂为主阵地，提出构建自主探究型课堂教学模式的研究，希望通过研究，来探讨通过自主探究，提高课堂学习效益，优化教学进程，培养学生创新和实践能力的途径和方法。
自主探究，指的是围绕一定的学习任务，通过开展积极主动的探究活动，让学生独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展学生的情感与态度，特别是学生的探究精神和创新能力的发展。在整个自主探究学习过程中，教师遵循教育教学规律，运用各种科学的方法和手段，引发学生独立思考、制订方案、自行探索、相互研讨、提出见解，在掌握知识的过程中，提高解决问题的能力，进而强化和发展创新精神和实践能力。
自主探究型课堂教学模式，是指在上述理念的指导下，在课堂教学中，师生互动、生生互动，通过自主探究活动达成教学目标的比较典型的、稳定的教学结构和程式。
我们通过“探究导标——探究导学——探究评价——探究测评”等环节，使学生在学习活动中的主体探究作用得到充分发挥，以发展学生的潜能。逐步培养学生主动探求知识的意识。